对高职院校数学课实训教学的思考

• 作者: 朱玫林
• 来源期刊: 安徽电气工程职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高职数学 实训教学 课时 内容 比例
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 所属期刊栏目: 教育·教学
• 页码范围: 100-106
• 页数: 7页
• 分类号: G642.0
• 字数: 8322字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-9706.2007.02.024

摘要

数学基础课作为成熟的数学分支,具有典型的抽象性和严密性,然而,高职院校教学的对象是基础相对薄弱的大专学生,一方面抽象化往往成为他们理解的障碍,另一方面过度严密并非他们知识结构的必需.高职教学的目的在于让学生了解数学课程的主要脉络,掌握数学技术的操作方法,引导他们运用数学思维分析和解决实际问题,使他们在适度的数学环境中得到潜移默化的熏陶.我们需要认真转变教育思想,积极改革教学体系,坚持走"实用型"的路子,培养学生思维的开放性、解决实际问题的自觉性与主动性,不单从理论出发,而且从专业实际需要出发,在内容深度上,本着"必需、够用"的基本原则,在内容构架体系上,坚持以实用性和针对性为切入点,以立足于解决实际问题为目的.客观现实让我们引入数学实训教学,把数学教学的侧重点定位在对学生数学应用能力的培养方面.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱玫林		23	27	2.0	4.0