校本教研“三要素”的思考与实践

• 作者: 朱跃跃
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 自我反思 同伴互助 专业引领
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G472.5

摘要

本文就校本教研三要素“自我反思、同伴互助、专业引领”的内涵进行了结合教学实践的思考和解读，提出了如何提高“自我反思、同伴互助、专业引领”有效性的具体策略、方法，并以实践案例为佐证，进一步阐述了校本教研应该“由形式走向内涵”的观点。

作者信息

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1	朱跃跃		6	0	0.0	0.0