课似看山不喜平

• 作者: 邓园生
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学特色 教学片段 设计 教师
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 页码范围: 9
• 页数: 1页
• 分类号: G712

摘要

　在此次研讨会上,“克与千克的认识”一课的设计充分体现了“细节穷其大、体验入骨髓”的教学特色。然而,在教学时,教师对设计中的一个教学片段选择了放弃,笔者没能有机会与其直接交流,特著小文,以期探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓园生		4	0	0.0	0.0