语文教学:原生态不等于原始状态

• 作者: 李强
• 来源期刊: 中学语文（下旬·大语文论坛）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 原生态 教学效率
• 年，卷（期）: 2007,（7）
• 所属期刊栏目: 教学前沿
• 页码范围: 40
• 页数: 1页
• 分类号: G63
• 字数: 1090字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-419X-B.2007.07.021

摘要

原生态教学指的是教师按照学生的认知习惯,从学生的根本需要出发而进行的以肯定学生的个性特长为特征的并非以教师的预设来操纵课堂的教学活动,它并不等同于事先不备课,课堂与学生同时接触文本,同时思考的原始状态教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李强		29	64	4.0	7.0