突破难点 识记生字

• 作者: 郭启惠
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 生字 识字教学 识记 教学重点 教学效率 低年级 新课程 阅读
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 页码范围: 36
• 页数: 1页
• 分类号: G623.203

摘要

识字是阅读和习作的基础。识字教学是低年级的教学重点。新课程倡导“认写分开、多认少写，识字提速，尽早阅读”的识字教学新理念。教材在低年级安排了大量的识字内容，识字速度也比较快。因此，生字字音的巩固是识字教学的难点，教师在课堂上要以多种方式及时巩固本节课所学的生字，提高识字教学效率。

作者信息

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1	郭启惠		1	0	0.0	0.0