新课程异步教学背景下学校教研制度的探讨

• 作者: 程丽华 胡发银
• 来源期刊: 异步教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程改革 教研制度 学校发展 教学背景 异步 教师成长 教学研究 教学行为
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

新课程改革对教师的教学行为提出了许多新要求，它要求教师必须尽快地从传统的角色中走出来，成为新课程的研究者、实施者和创造者。然而，新的教育思想，即使在科学的范围内得到赞同，在实践中也不能立即变为现实。因此建立与新课程相适应的以校为本的教研制度和教学研究机制，是当前学校发展和教师成长的现实要求和紧迫任务，是深化教学研究改革的方向和重点。