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摘要:
认知策略是听力理解中对所听信息进行加工采取的方法,是一种积极主动行为,应该在听力教学中受到重视.本文结合L2学习者听力理解的困难,有针对性地提出认知策略的训练,旨在提高学习者的听力理解能力.
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文献信息
篇名 论信息加工与听力认知
来源期刊 甘肃科技纵横 学科 工学
关键词 信息加工 认知策略 听力理解
年,卷(期) 2007,(1) 所属期刊栏目 信息技术
研究方向 页码范围 10,49
页数 2页 分类号 TN91
字数 2489字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-6375.2007.01.006
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张天虹 兰州工业高等专科学校外语系 10 10 2.0 3.0
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1985(1)
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
信息加工
认知策略
听力理解
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
甘肃科技纵横
月刊
1672-6375
62-1173/N
大16开
甘肃省兰州市城关区詹家拐子89号
54-38
1971
chi
出版文献量(篇)
11447
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23
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