“泼掉脏水与抢救孩子”——课程改革的形式主义现象解剖

• 作者: 张传民
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 形式主义现象 课程改革 孩子 数学教学改革 西方世界 教学领域
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 16
• 页数: 1页
• 分类号: G423

摘要

众所周知，西方世界有句家喻户晓的俗语“泼脏水时，不要连孩子也一起泼掉”，这句话说的生动、简明、并且意义深远。用在教学领域究竟什么算脏水？什么不是？大家的看法和理解未必能够一致。现以课程改革中的形式主义为例，把阻碍小学数学教学改革的问题认清认准，真正“泼掉洗澡的脏水，留住孩子”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张传民		7	0	0.0	0.0