表扬奖励并非多多益善

• 作者: 秦天喜
• 来源期刊: 中国基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 物质奖励 表扬 学生评价方式 以人为本 听课过程 师生关系 课堂气氛 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

随着新一轮课改浪潮的滚滚而来，新课程倡导的“以人为本”的理念已经深深烙在每一个教师的心头，其中对学生评价方式的转变就是一个很好的例证。笔者在听课过程中，深深体会到了这一点，教师对学生的评价少了批评指责，多了表扬、鼓励，甚至是物质奖励，随之变化的是师生关系融洽了，课堂气氛宽松愉快了，学生的学习兴趣提高了。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦天喜	山东省商河县郑路镇中心教研组	1	0	0.0	0.0