在生命科学类专业课中引入研究式教学的探讨

• 作者: 孙凡 迟德富
• 来源期刊: 中国林业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 研究式教学 生命科学 专业课程
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 所属期刊栏目: 探索与思考
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 分类号: G64
• 字数: 4690字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7232.2007.06.004

摘要

研究性学习是一种新的学习理念,研究式教学就是在教学中引导学生进行研究性学习.该文论述了在生命科学类专业课中引入研究式教学的必要性及具体措施,并对研究式教学的优势作用及教师在研究式教学中理念的变更进行了探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	迟德富	东北林业大学林学院	119	1045	13.0	26.0
2	孙凡	东北林业大学林学院	24	249	7.0	15.0