整体感悟和综合运用

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 感知 感悟 学生 整体 词句 语文教学 语文学习 综合运用 综合性 文学作品
• 年，卷（期）: 2007,（25）
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

孟子说:说诗者,不以文害辞,不以辞害志;以意逆志,是为得之.就是说,解说文学作品,不能抓取个别字词以致曲解词句,也不能孤立地解释词句以致歪曲作品的原意;而要以自己的体验去迎受作品的主旨.陶渊明读书,也看重会意,每有会意,他会愉快地沉浸其中,甚至欣然忘食.他们都是说读作品要注重整体感悟.关于写,鲁迅说过一段话:从前教我们作文的先生,并不传授什么《马氏文通》《文章作法》之流,一天到晚,只是读,做,读,做;做得不好,又读,又做;时间长了,先生就不再删改你的文章了,只在篇末批些'有书有笔,不蔓不枝'之类,到这时候,即可以算作'通'.鲁迅未必完全赞成他的先生这种教作文的办法,但他显然认同,要写好作文,主要靠反复的、综合性的练和悟.