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摘要:
表现与危害其一,忽视了对文艺理论的必要运用.笔者经过多年的研究发现,当前的诗歌教学都不同程度地患有文艺理论贫乏症.具体表现在以下两方面:
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文献信息
篇名 略论当前诗歌教学的三种流弊
来源期刊 语文教学通讯 学科 教育
关键词 学生 鉴赏方法 诗歌教学 诗歌鉴赏 批评方法 表达技巧 鉴赏能力 文艺理论 二阶段
年,卷(期) 2007,(25) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 18-19
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
学生
鉴赏方法
诗歌教学
诗歌鉴赏
批评方法
表达技巧
鉴赏能力
文艺理论
二阶段
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯·A刊
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市和平南路45号
chi
出版文献量(篇)
4883
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13
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1585
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