从教师协作角度谈信息技术整合于课程的实施策略——协作学徒制

• 作者: 曾艳 瞿堃
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术整合 教师协作 学徒制 教育信息化 课程 基础设施建设 教育教学理念 较发达地区
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

一、技术整合现状 就我国目前的情况来看，经过国家政府几年的推进，教育的硬件环境得到改善，特别是在比较发达地区的中小学，教育信息化的基础设施建设已相对完备，甚至赶超了发达国家和地区的水平，但是教育信息化的大投入并未实现教育的大产出。造成这种结果的因素是多样的，有理论研究与实践操作的距离的原因，也有教师教育教学理念的原因，还有技术开发滞后于教学要求的问题。这些方面较为宏观地概括了“高投入，低产出”的原因。而具体落实到课堂教学中时，教师在运用技术方面能力的欠缺也同样造成了这样的结果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾艳	西南大学计算机与信息科学学院教育技术系	16	40	4.0	6.0
2	瞿堃	西南大学计算机与信息科学学院教育技术系	44	147	7.0	11.0