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摘要:
一、再读全文,整体感知 师:同学们学得真棒,都与生字宝宝交上朋友啦,能正确流利地朗读诗歌了吗?请大家自由把课文读一遍,边读边想:假如“我”有一支马良的神笔,“我”要给谁画画?
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文献信息
篇名 《假如》教学实录(节选)
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 教学实录 《假如》 节选 整体感知 同学 生字 朗读
年,卷(期) 2007,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 48-49
页数 2页 分类号 G623.2
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1 李伟娟 1 0 0.0 0.0
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教学实录
《假如》
节选
整体感知
同学
生字
朗读
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
总下载数(次)
63
总被引数(次)
7410
论文1v1指导