班集体的涵义、结构及教育功能——现代班集体建设系列讲话之二

• 作者: 胡麟祥
• 来源期刊: 中国德育
• 学科: 教育
• 关键词: 班集体建设 本质涵义 教育功能 班级群体 结构 学生群体 价值引导 集体主义
• 年，卷（期）: zgdy_2007,（3）
• 页码范围: 71-73
• 页数: 3页
• 分类号: G451.6

摘要

什么是班集体？有人把组织有序的教学班看做班集体，有人认为，“班集体是一个有凝聚力和积极向上的班级学生群体”；其实，组织有序的班级仅仅提供了班集体发展的基础，班集体不同于一般意义上的班级群体，班集体是班级群体发展到一定水平的结果。班集体是在学校教学班基础上，在教师教育指导和集体主义价值引导下，在共同活动中形成了文化心理共同体的学生主体。如果要对班集体的本质涵义作进一步理解，还需要从三个层面去认识班集体。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡麟祥		17	13	3.0	3.0