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摘要:
终身教育思想是由法国教育家保罗·朗格朗首次系统提出来的,提出后成为20世纪席卷世界各国的重大教育思想,被认为“可以与哥白尼学说带来的革命相媲美”。世界各国都把终身教育思想作为本国教育的根本指导思想之一。终身教育思想在宏观上影响着各国教育战略的规划,在微观上催生了各国教育理论与实践的改革。
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文献信息
篇名 试论终身教育思想的哲学基础
来源期刊 当代教育论坛:校长教育研究 学科 教育
关键词 终身教育思想 哲学基础 教育理论与实践 哥白尼学说 教育战略 教育家 世界
年,卷(期) 2007,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 62-63
页数 2页 分类号 G72
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王根顺 兰州大学教育学院 198 1219 17.0 24.0
2 王彬斐 兰州大学教育学院 7 56 4.0 7.0
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研究主题发展历程
节点文献
终身教育思想
哲学基础
教育理论与实践
哥白尼学说
教育战略
教育家
世界
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛:综合版
月刊
1671-8305
43-1391/G4
长沙市教育街11号
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