整合当以效能为先

• 作者: 沈静艳
• 来源期刊: 教育技术资讯
• 学科: 教育
• 关键词: 学生的主体作用 思想品德课 课堂教学 信息技术 思品课教学 图文并茂 创设情景 教学手段
• 年，卷（期）: jyjszx_2007,（5）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G40-012

摘要

信息技术因其具有图文并茂、声像并茂、材料丰富、形象、直观、具体的特点，与思想品德课相整合，使思品课教学由平面走向立体，由静态变为动态，把抽象化为具体，能有效地创设情景，让学生在逼真的情景中感悟、体验知识，体现了新课标的要求，在现今的初中思想品德课堂教学中与其整合应用越来越广泛。但笔者发现某些课堂教学使用信息技术这种教学手段，舍简求繁，过于强调形式，忽视教学内容，忽视学生的主体作用，把过去的教师一堂课讲到底变成现在的电子课件一堂课放到底，造成了新的满堂灌，直接影响了思品课的课堂教学效能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈静艳		3	2	1.0	1.0