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摘要:
本文基于对初中英语任务型课堂的观察,从话语量、课堂提问、反馈形式以及课堂互动四方面分析了教师话语的功能特征,旨在发现任务型课堂中教师话语的特点以及存在的问题.
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文献信息
篇名 初中英语任务型课堂中教师话语功能特征的分析
来源期刊 中小学外语教学(中学) 学科 教育
关键词 教师话语 任务型课堂 话语量 课堂提问 反馈形式 课堂互动
年,卷(期) 2007,(7) 所属期刊栏目 理论与实践
研究方向 页码范围 17-21
页数 分类号 G63
字数 4952字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
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研究主题发展历程
节点文献
教师话语
任务型课堂
话语量
课堂提问
反馈形式
课堂互动
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学外语教学(中学)
月刊
1002-6541
11-1318/G4
北京师范大学《中小学外语教学》编辑部
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