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摘要:
上个学期,每次讲完课本内容后,我都会留出一些时间让学生提问。学生们积极提问的场面令我至今都难以忘怀,作为历史老师的我,看到学生不懂就能问,那是多么开心的事情!可这个学期开学后,我看不到学生提问的影子了,心里很有些失落。我疑惑重重:“是不是所有问题学生都懂了?但这不可能!
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文献信息
篇名 我为什么不问?
来源期刊 中学历史教学 学科 教育
关键词 学生提问 课本内容 问题学生 时间 场面 老师 历史 开学
年,卷(期) 2007,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 54
页数 1页 分类号 G424.21
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 潘金传 6 1 1.0 1.0
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学生提问
课本内容
问题学生
时间
场面
老师
历史
开学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学历史教学
月刊
1009-3435
44-1142/G4
16开
广东省广州市中山大道西55号华南师范大学
46-79
1956
chi
出版文献量(篇)
6110
总下载数(次)
51
总被引数(次)
2560
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