重在体验 贵在升华——《触摸春天》教学谈

• 作者: 邓玉秀
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 《触摸春天》 体验性教学 人教版实验教材 引导学生 生活经验 亲身体验 自由学习 心灵感受
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

体验性教学是以学生的体验为基础，引导学生通过亲身体验进行学习的一种教学。它要求以学生已有的生活经验、知识背景和内心需要为出发点，调动各种器官，设身处地、人情入境地对文本进行切身感受、仔细体味、深入揣摩、全身心投入，并走进作品的生命，亲历阅读的实践活动。它突出学生的主体地位，拓展学生自由学习、思考、体验的时空，崇尚个性化的体验和理解，注重体现学生认知、思维、情感等心理的活动过程。《触摸春天》是人教版实验教材四年级下册的一篇抒情散文，文章真切地描写了盲童安静在花丛中用双手、用心灵感受美好春天的故事，表达了她热爱生活，珍爱生命的强烈追求。语言简洁，文笔俊逸，道理深刻，情感丰富，令人百读不厌，回味无穷。身体健全的学生因没有盲人生活的经历和体验，难以感悟和体会安静对生命的热爱和对美好生活的渴望。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓玉秀		5	1	1.0	1.0