小学音乐课的审美教育重在感受和体验

• 作者: 魏兰
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 小学音乐 审美教育 审美因素 审美特征 审美描述 审美原则
• 年，卷（期）: 2009,（z1）
• 所属期刊栏目: 中小学美育
• 页码范围: 115-119
• 页数: 5页
• 分类号: G623.71
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2009.z1.046

摘要

音乐教育的核心是审美教育.它培养学生对美好音乐的热爱,帮助他们树立正确的审美观,养成健康向上的审美情趣,并能起到启迪智慧、净化心灵、陶冶情操等作用.小学音乐课的审美教育重在学生的感受和体验,要坚持"以音乐审美为核心"的基本理念,以满腔热情走进新课程,发掘教育过程中的审美因素,建构学生的审美心灵结构,构筑音乐与心灵的桥梁,促进音乐与学生心灵的沟通与交融.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏兰		1	2	1.0	1.0