关于“二元方式”教学的思考

• 作者: 吉仕怀
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学方式 二元 有效教育 教学过程 “做” “想” 一元
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

一、“二元方式”教学的特征 “二元方式”是EEPO（有效教育）教学方式的一种，其教学过程分为“一元区”和“二元区”两个过程。“一元区”是设计做的方案，要求“充分地想”；“二元区”的要求是“科学地做”，严格地按方案做。从“想”到“做”就是一种探究过程，要通过“二次排序”才能有效实现。具体来说，“二元方式”有如下几个方面的特征：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吉仕怀		7	0	0.0	0.0