论大学英语分级教学模式对学生自主学习习惯的影响

• 作者: 田仙枝
• 来源期刊: 洛阳工业高等专科学校学报
• 学科: 文学
• 关键词: 独立学院 分级教学 自主学习
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 页码范围: 64-67
• 页数: 4页
• 分类号: H319

摘要

随着教学改革的进展，许多高校都进行了新的教学改革以期达到相应的教学目的。分级教学模式的运用也是高校教学改革的结果。分级教学是因材施教的体现，同时也是学生个性自主学习习惯培养的需要：教师力求通过这种教学模式，使学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学的目的。通过对独立学院分级教学实施的情况及其对学生个性化自主学习习惯的影响的调查分析发现，分级教学是一种提高学生个性自主学习能力的有效的教学模式，值得推广。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田仙枝	武汉科技大学中南分校外语学院	25	21	3.0	3.0