学生自主权会否影响听力理解考试的表现

• 作者: 朱其韵
• 来源期刊: 西南农业大学学报：社会科学版
• 学科: 文学
• 关键词: 自主性 频率 时间分配 策略
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 页码范围: 111-114
• 页数: 4页
• 分类号: H319.3

摘要

通过比较两种考试方式：自主性测试和传统测试，探讨了学生自主权对听力测试成绩的影响。实验表明，学生自主权不能帮助考生取得更好的表现。很可能，考试时间分配不当是导致表现差强人意的原因。而且，自主权所带来的各种策略的运用不一定帮助提高听力理解。笔者建议为了获得更好的成绩，在进行自主性测试前，应对考生进行考试时间分配的训练。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱其韵	广东外语外贸大学英语教育学院	5	1	1.0	1.0