两种教学和考核模式效果分析

• 作者: 余修贵 曹小明 李立新 江会勇 袁荣华
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学和考核模式 交互式教学 教学效果
• 年，卷（期）: 2007,（22）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 2360字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2007.22.036

摘要

目的 探索并建立一种新的适用于人体解剖学本科教学的教学和考核模式,并与传统的教学和考核模式进行比较.方法 在本科生中设置对照组和实验组,对照组采用传统的教学和考核模式,实验组采用新的教学和考核模式,双盲法出题和阅卷,比较2组学生在人体解剖学、病理学、生理学、外科学、妇产科学中运用解剖学知识解决问题的能力,以检测2组学生对人体解剖学知识的掌握程度.结果 实验组各科平均成绩明显高于对照组,有显著性差异.结论 新的考核和教学模式能激发学生的学习主动性和积极性,学生对所学人体解剖学知识掌握较好,运用人体解剖学知识解决问题的能力较强,教学效果较好.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江会勇		18	33	4.0	4.0
2	曹小明		28	56	4.0	5.0
3	余修贵		17	27	3.0	3.0
4	李立新		27	46	3.0	5.0
5	袁荣华		11	42	3.0	6.0