廊坊师范学院学生评价教师教学质量指标调查报告

• 作者: 课题组
• 来源期刊: 廊坊师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 项目区分度 指标体系 结构与内涵
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 81-89
• 页数: 9页
• 分类号: G64
• 字数: 9807字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-3210.2007.05.024

摘要

依据国内外有关的成果,在开放性调查的基础上设计成《廊坊师范学院教师行为特征符合度调查问卷》.依此对全校部分品学兼优的学生3397人进行调查,得到良好区分理论课、实验课或技能训练课教师各好与差4种教师教学质量的行为指标,各自共3个维度,即教师的计划和预期,教师的监察、调节、控制,教师的反思评估.评价教师教学质量的行为指标各自共25项.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	课题组	廊坊师范学院教育学院	5	6	2.0	2.0