对实验类型的关注不要走入误区

• 作者: 宗斌 王二平 王国红
• 来源期刊: 实验科学与技术
• 学科: 教育
• 关键词: "三性"实验 实践教学 实验类型 保障 误区
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 所属期刊栏目: 实验教学体系探索与创新
• 页码范围: 62-64,82
• 页数: 4页
• 分类号: G642·423
• 字数: 4301字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4550.2007.06.024

摘要

在开展综合性、设计性实验教学的过程中,一定要明确实践教学改革的目的,不要过分关注"三性实验"而忽视基础性实验的价值;要注重实践环节的内涵,避免表面文章.实践教学队伍的建设,实践环节考评、奖惩机制的建立是实践环节发展的基础性保障,需要更多的给予关注,不要偏离改革的初衷而走入误区.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宗斌	北京工业大学材料学院	47	216	7.0	13.0
2	王二平	北京工业大学材料学院	31	86	4.0	8.0
3	王国红	北京工业大学材料学院	32	195	7.0	13.0