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研究性学习中教师的“隐性”作用
研究性学习
心理学
教师作用
研究性学习与化学教学
素质教育
研究性学习
教学模式
研究性学习评价策略的研究与实践
研究性学习
过程
评价
后研究性学习初探
后研究性学习
素质教育
教学方式
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 研究性学习的作用与误区
来源期刊 新课程改革与实践 学科 教育
关键词 研究性学习 自主学习空间 问题解决能力 误区 大学生 个体发展 兴趣爱好 课堂
年,卷(期) 2007,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 28-29
页数 2页 分类号 G420
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
研究性学习
自主学习空间
问题解决能力
误区
大学生
个体发展
兴趣爱好
课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程改革与实践
半月刊
1738-1559
CN 13-2327/G4
石家庄瞿营529号
出版文献量(篇)
8787
总下载数(次)
7
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0
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