匡正“接受”与“探索”的关系

• 作者: 陈振萍
• 来源期刊: 新课程改革与实践
• 学科: 教育
• 关键词: “接受” 匡正 课程改革 探索学习 接受学习 教学实践 矫枉过正 数学
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G423.07
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈振萍		2	0	0.0	0.0