小学英语"静态化"的审视及匡正

• 作者: 曹莉
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 内生迁移 动静结合 语言技能
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 25,27
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.24.013

摘要

小学英语教学的根本目的是培养学生综合运用语言的能力.然而,目前小学英语的学习却出现了语言技能知识化、表层化和书面化的倾向,导致学生英语学习"静态化",这与小学英语教学的目标相悖.鉴于此,教师需要通过"内生迁移"的课堂教学路径建构完善的英语学习体系,使学生实现高效学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹莉		6	0	0.0	0.0