贫困地区应实施“普职十一年制义务教育”

• 作者: 常彦
• 来源期刊: 西北职教
• 学科: 教育
• 关键词: 贫困地区 义务教育 职业教育发展 区域经济发展 教育培养 教育需要 专业教师 政府部门
• 年，卷（期）: xbzj_2007,（5）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G522.3

摘要

贫困地区职业教育发展艰难,主要原因有五：一是贫困地区学生上学的目标很明确,考大学,求一个比较稳妥的公职。二是职业教育培养的人才在贫困地区没有人们所期望的岗位。三是职业教育需要大量的设备和实验、实习场所,贫困地区没有资金用于建设。四是职业教育首先要有受过一定训练或培训的专业教师，贫困地区很少。五是政府部门及其领导认识不到发展职业教育对区域经济发展重要性的认识，评价教育还是以高考等升学率为主。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常彦		10	9	2.0	3.0