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摘要:
有效教学需要意义与价值,需要直接教学,也需要探究与发现、合作与交流,更需要良好的思维特质,这些构成了有效教学的核心要素。
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文献信息
篇名 试论有效教学的核心要素
来源期刊 江西教育:教学版 学科 教育
关键词 有效教学 教学需要 直接教学 思维特质
年,卷(期) 2007,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 25
页数 1页 分类号 G420
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 江喜标 25 19 3.0 4.0
传播情况
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参考文献  (0)
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
有效教学
教学需要
直接教学
思维特质
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:教学版(B)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
南昌市赣江南大道2888号江西教育发展大
44-6
出版文献量(篇)
6630
总下载数(次)
6
总被引数(次)
0
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