用极端思维解题

• 作者: 祁增年
• 来源期刊: 小学生之友·智力探索版(中旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 解题 极端思维 正整数 最大值 四位数 不相等 数量关系 情形 问题 数学题
• 年，卷（期）: xxszyzltsbzx_2007,（11）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G624.2

摘要

有些数学题的数量关系繁杂而特殊,采用一般的解题方法很难作答,这时可采取一种把问题推向"极端"的策略,也就是考察取最大或最小值的情形,有利于我们