论爱因斯坦的教育思想

• 作者: 钱同舟
• 来源期刊: 新乡师范高等专科学校学报
• 学科: 社会科学
• 关键词: 爱因斯坦 教育思想 教育改革:启示
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 页码范围: 92-95
• 页数: 4页
• 分类号: C40

摘要

在爱因斯坦看来,教育的目的是为社会培养有责任心的有个性的公民,而不是为统治阶级培养听话的机器。因此他强调教育工作者要为学生树立良好的榜样,尊重学生的人格,为他们创设良好的教育环境,给他们更多的学习自由,引导他们通过活动和交往主动地探究学习,不断提高他们的认识能力,帮助他们形成独立思考、勇于创造、不断追求新知识的良好习惯。爱因斯坦关于教育教学的论述,注重发挥学生的主体作用,强调让学生在活动和交往中学习,重视培养学生的认识能力、创新意识和探究习惯,重视培养学生的社会公德,极大地丰富和发展了当代教学理论,对当代教育教学改革产生了重大的影响,对我国中小学正在进行的以提高学生的综合素质为核心的教学改革具有重要的借鉴意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱同舟	河南工业大学《河南工业大学学报》编辑部	49	144	6.0	9.0