"三种模式"促区域教育整体发展

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 自主模式 学校 教研工作 三种模式 北京市 学科教研 青年教师 学科教学 骨干教师 校本教研
• 年，卷（期）: 2007,（8）
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: G527
• 语种: 中文

摘要

经过三年的试点实验,校本教研工作积累了相当丰富的经验,其中,在解决区域内城乡之间、学校之间的不均衡问题,探索切合本地实际的校本研修模式的过程中,产生了许多行之有效的做法.本期"教研"栏目聚焦"校本教研与均衡发展",分别以北京市朝阳区、上海市长宁区和浙江省温州市的经验,与您共同探讨通过校本教研工作促进区域和学校教育均衡发展的有效策略与做法.