论全纳教育思想与我国语文新课程理念的一致性

• 作者: 毛萍钰 许采娟
• 来源期刊: 长春师范学院学报（人文社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 全纳教育 课程理念 一致性
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 所属期刊栏目: 教育、教学研究
• 页码范围: 125-128
• 页数: 4页
• 分类号: G64
• 字数: 5084字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-178X.2007.02.032

摘要

全纳教育(Inclusive education)作为一种思潮,已越来越受到世界各国的关注.我国要实施全纳教育最重要的是首先转变观念.近几年我国提出的语文新课程理念与全纳教育思想的契合,为语文教学实践指出了一条更新颖、更具体的道路,更为全纳教育的进一步实施提供了广阔的空间.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许采娟	长春师范学院人文学院	37	58	5.0	6.0
2	毛萍钰	长春师范学院人文学院	30	60	5.0	7.0