高中历史教学“阅读指导”思想的优化与创新

• 作者: 周建军
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读指导 高中历史教学 基础教育课程改革 学生主动参与 新课程理念 优化 接受学习 目标明确
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 页码范围: 133-134
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

一、新课程理念要求重视“阅读指导” 基础教育课程改革的目标明确指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。”历史课程作为基础课、必修课，更应努力实现课程功能的转变。“阅读指导”作为教学过程中的重要一环，应该发挥其应有的作用。

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1	周建军		4	0	0.0	0.0