农村小学寄宿生的心理现状剖析与教育对策探索

• 作者: 邓满瑛
• 来源期刊: 网络科技时代
• 学科: 教育
• 关键词: 不良心理 教育对策 农村小学 贫困山区 学前教育 交界处 安全感 星期
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G444

摘要

一、现状剖析 我校2005学年有学生158人，其中寄宿生70人，超过44％，他们都来自偏僻的贫困山区，一般离校在2-15公里。最远的称锤坑村位于嵊州、新昌、东阳、磐安四县交界处。他们每周只能回家一次（星期五下午回家，星期日下午返校），学校里接触到的只有老师和同学，很少受到亲情的呵护。另外因地域和家庭条件等各方面的限制，他们接受学前教育的年限普遍较短，因而各方面的素质比起走读生明显落后。一系列的原因造成了这些孩子的心理缺乏安全感，性格孤独、自卑；随心所欲，放任自流，比较任性。成绩不够理想。而形成这些不良心理主要有以下几个方面的原因。

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1	邓满瑛		2	0	0.0	0.0