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摘要:
对于总是为自己评课说课的教研员.一些老师常常会在背后说:"你来上节课试试!"而许多地方教研部门对教研员"下水"所做的规定.又引发了种种争议.我们常常说"授之以鱼,不如授之以渔",那么,教研员该怎么指导教师更好地"渔"呢?教研员是否需要"下水",亲自捕鱼.做到"渔以授之"呢?如果教研员需要"下水",那么"下水"为了些什么?教研员又该如何下水?思考诸如此类的问题,也许能帮助我们破除在教研员"下水"问题上的一些误解和情绪化的意见.
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文献信息
篇名 评课的一定会上课?-谈教研员"下水"
来源期刊 基础教育课程 学科 教育
关键词 教研员 评课 上课 授之以渔 指导教师 教研部 情绪化 捕鱼
年,卷(期) 2007,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 37-39
页数 3页 分类号 G428
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
教研员
评课
上课
授之以渔
指导教师
教研部
情绪化
捕鱼
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育课程
半月刊
1672-6715
11-5187/G
大16开
北京西单大木仓胡同37号
80-447
1993
chi
出版文献量(篇)
4425
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