听评课的现存问题和范式转型-崔允漷教授答记者问

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业 课堂观察 听评课 思维方式 教学行为 学生学习 现存问题
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 页码范围: 41-44
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

崔允漷:1963年生,浙江临海人,教育学博士.华东师范大学课程与教学研究所副所长,教授,博士生导师,全国课程专业委员会副理事长,教育部华东师范大学基础教育课程研究中心副主任,教育部基础教育课程改革专家组成员.