在田野研究中收获

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 项目管理制度 英语教学 学校 成长记录袋 教师 手段与方法 教学评价 田野研究 试验与研究 学生参与
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 页码范围: 62
• 页数: 1页
• 分类号: G527
• 语种: 中文

摘要

2005年,贵州省遵义市凤冈县教育局教研室申请承担了基础教育英语教学评价试验项目的试验与研究工作,共有9所学校、50名教师、3000余名学生参与了试验.两年来,我们按照项目实施方案,立足田野研究,建立项目管理制度,激励教师努力研究和探索英语教学的评价手段与方法,取得了可喜成果:项目试验给凤冈县学科教学注入了生机与活力,教师的教育观念发生了深刻的变化,课堂教学面貌焕然一新.如今,凤冈的教师会自豪地说,项目试验,受益最大的是学生,提高最快的是教师.