破解学生作文难的教学策略

• 作者: 何捷
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生作文 教学策略 语文课程改革 作文能力 语文教学 作文过程 写作情感 作文体裁
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

作文教学历来是语文教学的老大难，学生作文存在的普遍现象是：无事可写，无话可说，无情可表，词语贫乏，中心不明，条理不清，言之无物，读来无味。现行语文课程改革中，特别注重作文知识的积累，重视作文过程和方法的指导与实践，要求学生拥有丰富多彩而健康的写作情感和正确的价值观。力求全面提高学生作文能力。作文范围的扩展和开放，作文体裁的突破，作文形式上的自由化，学生“作文难”，“难作文”的现象得到初步化解，为了提高学生的作文能力．我在作文教学中，从以下几点去探索与实践：

作者信息

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1	何捷		1	0	0.0	0.0