点燃学生思维的火花——《陌上桑》教学反思

• 作者: 胡炜
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生思维 《陌上桑》 教学反思 火花 点燃 课堂教学 教学实践 合作学习
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 页码范围: 45
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

讨论是课堂教学中不可或缺的一个环节。随着课改的深入，大量教学实践证明，这种合作学习、自主探究的优点远远胜过老师的空洞说教，这是大家有目共睹的。可是展开讨论的大多数问题都是老师事先设计的，学生只能按部就班探究。对于课堂上出现的新问题，老师们往往要么置之不理，要么虚晃一枪。其实这种课堂讨论流于形式，只会扼杀学生的想象力。课堂原本是应该交给学生的，他们是主人。

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