新理念下数学教学的继承与创新例谈

• 作者: 尹汶 晓峰
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 继承与创新 新课程理念 教学行为 教学观念 成效显著 矫枉过正 实施者
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

数学课改以来，传统的教学观念与教学行为受到了前所未有的冲击和挑战，教学呈现出自主、活跃、开放而成效显著的新局面，同时也出现了一些令人困顿与深思的问题。在对这些问题进行反思的过程中,大多数课程实施者对课改的态度与教学行为变得更加务实，既正视“钟摆”现象，又努力避免矫枉过正。在传统与现代之间选择融合，在思想和方法之间锤炼思维，突出数学教学的基本规律，实现新课程理念下的整合与创新，克服极端做法，在不断调整、适应的过程中推进新课程的顺利实施。下面列举几例，供参考、指正。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹汶		11	0	0.0	0.0
2	晓峰		8	0	0.0	0.0