学校德育的知识基础与德育课程变革

• 作者: 易连云 邓达
• 来源期刊: 中国德育
• 学科: 教育
• 关键词: 学校德育 课程变革 知识基础 道德知识 德育课程 观念系统 行为方式 个体知识
• 年，卷（期）: zgdy_2007,（9）
• 页码范围: 96
• 页数: 1页
• 分类号: G41

摘要

道德知识不仅包括人们的道德观念系统，而且包括道德行为方式；不仅是群体类意识，也属于个体知识。它具有控制性、情景性和生成性等特性。学校德育课程作为道德知识的组织平台，框定了道德知识在学校场域中的生存命运。当前学校德育课程中对道德知识的理解过于表面化。学校德育课程变革要遵循“一个纬度、三个层次”，即“生命·实践”取向和从理论性、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓达		28	349	8.0	18.0
2	易连云		173	646	13.0	21.0