诗词教学激趣法

• 来源期刊: 陕西教育(高教)
• 学科: 教育
• 关键词: 激趣法 学习兴趣 诗词教学 多媒体教学 主题 教师 引导学生 诗词意境 古典诗词 感悟
• 年，卷（期）: 2007,（9）
• 页码范围: 114
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

整个初中阶段,我们将会学到60多首诗词,在教学的过程中我感觉到学生学诗的热情很低,仅是机械的背诵,效果很差.怎样教好诗歌,一直是我深感困惑的问题.几年来,经过自己的摸索实践及与同行们的探讨,我感觉获益匪浅.朗读古人云:书读百遍,其义自见,可见读是学生整体感知的最好方法,在读中理解,读中感悟.只有反复诵读,才能真正