研究性学习在化学课堂教学中的应用初探

• 作者: 孙长峰
• 来源期刊: 大众科技
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 课堂教学 教学模式
• 年，卷（期）: 2007,（7）
• 所属期刊栏目: 科技人力资源
• 页码范围: 174-175
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 3455字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-1151.2007.07.077

摘要

研究性学习是近年来我国教育界极力倡导的一种学习方式.倡导研究性学习的目的在于帮助学生从被动的接受式学习向主动的探索性学习转化,培养学生的创新精神,增强学生综合运用所学知识、技能、解决实际问题的能力,为其终身学习和毕生发展奠定基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙长峰	山东省聊城大学东昌学院化学与生物系	3	7	2.0	2.0