作者:
原文服务方: 教育与教学研究       
摘要:
文章探讨"研究性学习"在英语课堂教学中的运用.认为它改变了旧的教学观念,转变了教学方法和师生在教学活动中的角色,与"任务型教学"相结合,在初三复习课中发挥了优势.
推荐文章
研究性教学在大学英语课堂中的应用研究
研究性教学
教学理念
教学方法
正确使用课堂教学用语,提高英语课堂教学效益
课堂教学用语
小学英语
形式
作用
效益
运用形成性评价优化大学英语课堂教学
大学英语
课堂展示
形成性评价
反馈
实效性
英语课堂教学探讨
高中
英语
学习
课堂
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 探讨"研究性学习"在英语课堂教学中的运用
来源期刊 教育与教学研究 学科
关键词 研究性学习 任务型教学 探究
年,卷(期) 2002,(10) 所属期刊栏目 研究性教与学
研究方向 页码范围 31-32
页数 2页 分类号 G424.1|G633.6
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-6120.2002.10.013
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郑晓兰 1 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2002(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2010(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
研究性学习
任务型教学
探究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育与教学研究
月刊
1674-6120
51-1720/G4
大16开
1987-01-01
chi
出版文献量(篇)
8905
总下载数(次)
0
总被引数(次)
36749
论文1v1指导