数学教育实践中的几点体会

• 来源期刊: 陕西教育(高教)
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 儿童 潜在能力 学生 教育实践 基础教育 学习新知识 数学教学改革 数学知识 思考
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 页码范围: 77
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

基础教育是人生教育的重要阶段,其特点决定了基础教育必须从儿童的身心出发,让学生在教育中得到最充分的发展.加强每名学生实际能力的研究分析学生的实际能力就是指学生在学习新知识之前所具备的知识能力.众所周知,任何人在学习新知识时,旧知识总是要参与其中的,用已有的知识学习新知,既提高了课堂教学的科技含量,也消除了课堂上的无效空间,减少了学生的学习障碍.