科学调整评改策略 切实提高作文教学

• 作者: 张振涛
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 作文评改 科学 语文课程标准 语文教师 学生作文 简单机械
• 年，卷（期）: 2007,（8）
• 页码范围: 105-106
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

作文难，评改作文更难。多少年来，教师累死累活，朱批满篇，学生简单机械，敷衍塞责，作文教学难见起色。造成这种现象的原因是多方面的，站在新的语文课程标准的高度审视，可以明显感到，许多教师的作文评改在策略上存在多方面的缺失。这种评改策略的缺失，实际上影响着学生作文的全过程，从更广的角度看，其影响甚至还要超出作文教学本身。科学调整评改策略，切实提高作文教学应该成为每个语文教师的一种理念、一种能力和一份责任。

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1	张振涛		4	4	1.0	2.0